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STEM教育的問題與思考

2022-02-14
日前,國務院辦公廳印發的《全民科學素質行動計(jì)劃綱要實施方案》中明(míng)确提出:推進義務教育階段的科技教育,增強中學數學、物理(lǐ)、化學、生物等學科教學的橫向配合。
STEM教育的問題與思考

國家教育信息化産業保持良好(hǎo)的投資态勢

2022-02-14
自(zì)2017年4月12日,在召開(kāi)的2017年全國教育經費統計(jì)彙總工(gōng)作(zuò)啓動會(huì)上(shàng),全國教育經費守住了(le)“三個增長、兩個提高(gāo)”好(hǎo)《教育法》4%的底線,各級各類教育的經費保障水(shuǐ)平逐漸提高(gāo)。
國家教育信息化産業保持良好(hǎo)的投資态勢

日常教學與活動設計(jì)體現(xiàn)STEM教育思想

2022-02-14
在課程實踐中,面對(duì)創新的教學内容,我們經常采納師生共同參與培訓的策略。學校三十多位學科老(lǎo)師也(yě)報(bào)名參加了(le)3D打印機的制作(zuò)項目。
日常教學與活動設計(jì)體現(xiàn)STEM教育思想

普教以外(wài)的細分市場将成交互式多媒體市場新動力

2022-02-14
長期以來(lái),教育市場是交互式多媒體設備市場的主要領域,而其中接近80%集中在普教市場,過度集中的市場也(yě)導緻普教市場快(kuài)速飽和(hé)、市場競争越發激烈.
普教以外(wài)的細分市場将成交互式多媒體市場新動力

倡導以“互聯網+”帶動智慧教育,構建智慧學習環境

2022-02-14
國家智慧教育的推進,智慧學習環境的構建完全取決于教育裝備智能(néng)化程度,故而随着市場需求的驅動和(hé)産業的促進,教育裝備的創新設計(jì)與開(kāi)發已提上(shàng)議(yì)事(shì)日程。
倡導以“互聯網+”帶動智慧教育,構建智慧學習環境
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