新聞資訊

STEM教育的問題與思考

日前，國務院辦公廳印發的《全民科學素質行動計(jì)劃綱要實施方案》中明(míng)确提出：推進義務教育階段的科技教育，增強中學數學、物理(lǐ)、化學、生物等學科教學的橫向配合。

國家教育信息化産業保持良好(hǎo)的投資态勢

自(zì)2017年4月12日，在召開(kāi)的2017年全國教育經費統計(jì)彙總工(gōng)作(zuò)啓動會(huì)上(shàng)，全國教育經費守住了(le)“三個增長、兩個提高(gāo)”好(hǎo)《教育法》4%的底線，各級各類教育的經費保障水(shuǐ)平逐漸提高(gāo)。

日常教學與活動設計(jì)體現(xiàn)STEM教育思想

在課程實踐中，面對(duì)創新的教學内容，我們經常采納師生共同參與培訓的策略。學校三十多位學科老(lǎo)師也(yě)報(bào)名參加了(le)3D打印機的制作(zuò)項目。

普教以外(wài)的細分市場将成交互式多媒體市場新動力

長期以來(lái)，教育市場是交互式多媒體設備市場的主要領域，而其中接近80%集中在普教市場，過度集中的市場也(yě)導緻普教市場快(kuài)速飽和(hé)、市場競争越發激烈.

倡導以“互聯網+”帶動智慧教育，構建智慧學習環境

國家智慧教育的推進，智慧學習環境的構建完全取決于教育裝備智能(néng)化程度，故而随着市場需求的驅動和(hé)産業的促進，教育裝備的創新設計(jì)與開(kāi)發已提上(shàng)議(yì)事(shì)日程。