EL-TX-VI擴展型通信原理(lǐ)教學系統是爲配合《通信原理(lǐ)》和(hé)《數字通信》等課程的理(lǐ)論教學而研制開(kāi)發的實驗教學裝置。它包括了(le)點到(dào)點時(shí)分複用(yòng)數字通信系統的各個主要單元，系統同時(shí)采用(yòng)可編程CPLD器件技術和(hé)DSP技術，不僅可以滿足常規的教學要求，而且可同時(shí)用(yòng)于學生的課程設計(jì)和(hé)畢業設計(jì)。

實驗項目

實驗一數字基帶信号通信系統

實驗二數字調制實驗（2ASK、2DPSK/2PSK、2FSK）

實驗三模拟鎖相環與載波同步實驗

實驗四數字解調實驗（2DPSK、2FSK）

實驗五數字鎖相環與位同步實驗

實驗六幀同步實驗

實驗七時(shí)分複用(yòng)數字基帶通信系統實驗

實驗八時(shí)分複用(yòng)2DPSK、2FSK通信系統實驗

實驗九 PCM編譯碼通信系統實驗

實驗十 ADPCM編譯碼通信系統實驗

實驗十一 AM調制與解調通信系統實驗

實驗十二 PAM調制與解調通信系統實驗

實驗十三 CVSD調制與解調通信系統實驗

實驗十四漢明(míng)碼編譯碼實驗

實驗十五躁聲信道(dào)與理(lǐ)想信道(dào)比較實驗

實驗十六眼圖觀察試驗

實驗十七話(huà)音(yīn)信号多編碼通信系統實驗

系統特點

1、系統實驗和(hé)單元實驗并重：實驗系統采用(yòng)模塊化結構，學生不僅可以完成單元實驗，而且可以在單元實驗的基礎上(shàng)完成基帶通信系統實驗、2FSK、2DPSK頻帶通信系統實驗、模拟信号數字通信實驗；

2、各個實驗模塊中間觀測點較多：每種編譯碼及其他(tā)信号産生都有較多的中間觀測點，使學生從(cóng)機理(lǐ)上(shàng)明(míng)白(bái)信号産生的過程；每個模塊幾乎都有相應的可調電位器來(lái)調整信号在不同狀态下(xià)的情況，提高(gāo)了(le)學生的動手能(néng)力，也(yě)可鍛煉學生的思考能(néng)力；

3、實驗擴展模塊的優越性：實驗模塊正面采用(yòng)貼膜處理(lǐ)并且将相應模闆電路原理(lǐ)圖印制在正面，并留有可調節的旋鈕和(hé)測試孔，反面是我們具體的電子器件，同時(shí)有透明(míng)塑料玻璃殼罩住，提高(gāo)了(le)設備的穩定性、可靠性和(hé)安全性；

4、擴展性強：實驗箱上(shàng)有擴展模塊接口，可擴展上(shàng)面指出的各種模塊，并且可選配的模塊種類還在增加，這(zhè)樣便可實驗許多擴展實驗，完全滿足用(yòng)戶需求；

5、自(zì)帶開(kāi)關電源：母闆内自(zì)帶開(kāi)關電源，具有短路保護和(hé)自(zì)動恢複功能(néng)。實驗箱提供+5V和(hé)±12V電源，實驗箱給擴展模闆供電采用(yòng)20芯的扁平電纜，連接簡單可靠，不會(huì)因連線錯誤而損壞設備，增強了(le)産品的安全性；

6、極大(dà)的擴展性：該型實驗系統采用(yòng)“基闆+擴展模塊”的設計(jì)結構，基闆上(shàng)可完成教學大(dà)綱和(hé)教材中要求的所有基本實驗，通過擴展模塊的功能(néng)擴展，還可以完成更具開(kāi)拓性和(hé)實踐性的綜合設計(jì)實驗，如可擴展DSP、程控交換通信、光纖通信等實驗，大(dà)大(dà)提高(gāo)了(le)學生的動手思考能(néng)力。

産品參考圖